自動(dòng)化職業(yè)教育存在的問(wèn)題及技成培訓(xùn)對(duì)于解決這些問(wèn)題的思考與實(shí)踐課程相對(duì)老化,更新速度慢。
很多學(xué)校教育一直存在著與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題,我們認(rèn)為,解決課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題,主要在于建立一套課程編制者與生產(chǎn)一線人員的及時(shí)溝通機(jī)制,讓課程編制人員能及時(shí)直接的接觸到來(lái)之生產(chǎn)一線的信息,在此基礎(chǔ)上不斷更新課程內(nèi)容。
我們的做法是:通過(guò)長(zhǎng)期的答疑和客戶(hù)回訪跟蹤學(xué)員需求,及時(shí)推出適合生產(chǎn)實(shí)踐現(xiàn)狀的課程以及改進(jìn)課程內(nèi)容。
社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量參差不齊,覆蓋面太窄,少數(shù)優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以滿足數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的技術(shù)工程人員學(xué)習(xí)需求。
教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素就是師資是否優(yōu)秀,而優(yōu)秀的師資總是有限的,解決讓更多學(xué)員享受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的辦法,遠(yuǎn)程教育是一條可行的道路。
建議:挑選業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀講師來(lái)編排課程,并通過(guò)定期在線課堂的方式來(lái)對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo),解決學(xué)員學(xué)習(xí)和工作過(guò)程遇到的疑難,在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下極大的提高了教學(xué)效率,讓學(xué)員非常方便的學(xué)習(xí)到知識(shí),并能把所學(xué)的知識(shí)快速的運(yùn)用到實(shí)踐中去。這樣的培訓(xùn)方式有效地解決了優(yōu)秀師資力量不足導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證的問(wèn)題。