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核心提示：在推進機器人與教育融合發展的過程中，產學研用一體化應該體現在每一個階段。產業革新和技術迭代是一個很快的過程，而學校的培育過程通常需要兩到三年的周期。
楊亞：機器人與教育的融合發展前景廣闊
2023中國機器人產業發展大會12月4日至6日在安徽省蕪湖市舉行。中國機器人+教育協同推進方陣秘書長楊亞在大會期間接受采訪時表示，隨著我國不斷推進機器人與教育的融合發展，機器人產教融合的發展前景也變得十分廣闊。尤其是當前就業壓力不斷加大的情況下，更應該加強學校與產業的合作，推進產教融合的共同事業。目前，雖然學校和各產業之間還存在著需要進一步互通的問題，但通過成立機器人+教育協同推進方陣，搭建人才培養的橋梁，可以促進產業與教育的深化合作，為學生提供更好的教育機會，為產業提供更好的人才儲備。
2023中國機器人產業發展大會12月4日至6日在安徽省蕪湖市舉行。中國機器人+教育協同推進方陣秘書長楊亞在大會期間接受采訪時表示，隨著我國不斷推進機器人與教育的融合發展，機器人產教融合的發展前景也變得十分廣闊。尤其是當前就業壓力不斷加大的情況下，更應該加強學校與產業的合作，推進產教融合的共同事業。目前，雖然學校和各產業之間還存在著需要進一步互通的問題，但通過成立機器人+教育協同推進方陣，搭建人才培養的橋梁，可以促進產業與教育的深化合作，為學生提供更好的教育機會，為產業提供更好的人才儲備。
楊亞表示，在推進機器人與教育融合發展的過程中，產學研用一體化應該體現在每一個階段。產業革新和技術迭代是一個很快的過程，而學校的培育過程通常需要兩到三年的周期。因此，學校和產業從一開始就應該深入合作，將產業研發現場作為學習的實踐場所來實施教學，這樣才能真正發揮產學研用一體化的作用，為企業和行業培養出能夠上崗并實現經濟價值的人才，促進產業的進步。
此外，楊亞還表示，企業和學校應該共同推行產學研用的標準，包括細分應用領域的人才標準、崗位標準、教學標準以及教師能力與隊伍建設的標準。這些標準的制定需要各領域頭部企業與學校共同制定并推行應用，這樣才能更好地推進深化產教融合和人才培養的工作。（霍悅）
